教学目标:
1.感受乒乓球、蛋壳及各种圆形物体,并学习利用一些辅助材料如彩色卡纸进行小摆设、小玩具的制作。
2.培养学生热爱生活的情感,激发学生对设计,制作活动的兴趣。
教学重点:
以乒乓球、蛋壳、为主要材料,进行人物,动物和静物的造型设计制作。
教学难点:
以乒乓球、蛋壳等材料进行造型的美感和创新。
教学准备:
乒乓球、(鸡,鸭)蛋壳、圆形物体、白瓜子、黑豆、红豆、黑围棋子、彩色卡纸、牙签、剪刀、双面胶等。
教学过程:
一.游戏导入:
1.师:同学们,我们先来做一个游戏,好吗?
2.(活跃教学气氛,激起学生好奇心)出示游戏规则:请一名同学到前面来,看小动物的特征,然后做出动作,台下的同学来猜猜看,比一比,看谁先猜出来?师分别找两名同学表演白兔和老虎的形象特征,(请同学猜)
师:刚才同学们表演的非常好!把动物的特征都表现出来了。
二.教学新课:
(一)师:现在老师请同学们思考:我们生活中有哪些物体的造型是圆形或椭圆形的?
生:我家有奶奶用缝纫机缝制的布老虎枕,虎的头就是圆的!
生:妈妈的背包是椭圆形的,款式可新潮啦!
生:我家有椭圆形的小猫闹表,一到早上就叫我起床!
生:洗脸用的香皂是椭圆的,香香的!
师给予肯定:你们说的都不错,你们真是善于观察生活的好孩子
三、深入新课:
(一):今天我们就利用一些生活中常见的圆形材料制作有趣的造型,好吗?引出课题:板书《有趣的造型》板书
同学们:我们先来欣赏一些图片,你们看了之后有什么感受呢?欣赏课件1
生:欣赏。谈感受
师:同学们说的非常好,这些艺术品都非常有趣,现在我们再来欣赏几组造型,然后回答问题。欣赏课件2
(二)、课件逐一演示小猪、老虎和兔子、鱼四种动物的图片,
第一组:
师:说一说猪有什么特点?师:蛋壳作品中的猪夸张了猪的哪些地方?
第二组:
师:说一说老虎有什么特点?蛋壳作品中夸张了老虎的哪些地方?
第三组:
师:1、说一说鱼有什么特点?
2、从花纹颜色上看这两条鱼有什么不同?
第四组:
师1、说一说兔子有什么特点?2、蛋壳作品中的兔子颜色跟生活中的兔子有什么不同?
生:造型非常有趣
师:同学们说的非常好、有认真观察的同学一定都注意到了,在制作这个造型的过程中用到了许多的废旧物品,那大家来想想看还有哪些废旧物品能够用到制作这个蛋壳造型上呢?
四、教师示范
师:同学们,看看老师是怎样表现的。师画出小鸟和兔子的造型简笔画,现在请2名同学上黑板画出圆形或椭圆形的造型,其他同学在卡纸上画,看谁画的又快又好。(可以是动物,水果等)找相同点:生:观察,讨论
五、欣赏学生作品:
看了之后有什么启发(欣赏课件3)
六、制作方法:
现在我们来看看这些有趣的造型制作方法是怎样的!(课件播放制作步骤4)
1、做底座:
2、在蛋壳或乒乓球、圆形物体剪贴五官和头饰
3、添加装饰物品
七、学生创作
师:以上的步骤你们都记住了吗?现在老师给你们一分钟4人小组进行讨论,你们小组要设计怎样有趣的造型呢?(学生讨论发表设计意图)根据你们所选择的材料并根据自己的爱好设计造型
现在同学们就可以开始动手制作了,一会儿我们来开一个‘展览会’,看谁的设计最独特,作品完成的,可以放到展览台上,让大家欣赏欣赏。
生:太好了!(众说)
<学生制作老师巡视辅导>
八、作品交流、展示
师:一会儿的工夫,大家的作品就到了展览台上,真不错!(称赞的语气)请小组代表来说说说,哪个小组设计的最好?
生:我觉得这个好,造型很有意思
师:对,这位同学设计的和生活联系起来了。
七、学生制作、教师辅导,同时播放乐曲:
《月光下的凤尾竹》
八、教学小结:
同学们在这节课中做出了新颖有趣的造型,而且能发扬合作的精神,表现出色!只要我们平时认真观察事物,我们就能做出好作品来的!
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